Les fournisseurs de pièces détachées de la bicyclette

Bibliographie

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  • COLLEY, H. (2001) : Righting re-writings of the myth of mentor : a critical perspective on career guidance mentoring. British Journal of Guidance and Counselling, 29 (2) 177-198
  • Conseil de l’Europe (1998) : Clés pour la participation -* Guide à l’usage des praticiens. Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2000) : Clés pour la participation des jeunes en Europe orientale. Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (1999) : Participation and citizenship – Training for minority – Youth projects in Europe - Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2001) : Cultures, styles de vie des jeunes et citoyenneté. Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2001) : Youth research in Europe : the next generation – Perspectives on transitions, identities and citizenship. Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2002) : Can youth make a difference ? Youth policy facing diversity and change. Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2003) : T-Kit n° 8 . – Inclusion sociale, Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2000) : T-Kit n° 3 . – Gestion de projet, Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2000) : T-Kit n° 4 . – Apprentissage interculturel, Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2005) : Domino – Un manuel sur l’emploi de l’éducation par groupes de pairs en tant que moyen de lutte contre le racisme, la xénophobie, l’antisémitisme et l’intolérance. Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • Conseil de l’Europe (2005) : Revisiting youth political participation. Challenges for research and democratic practice in Europe -* Conseil de l’Europe, Strasbourg.
  • DILTS, Robert (2003) : From Coach to Awakener. Meta, Californie.
  • DUBOIS, David L. ; KARCHER, Michael J. (2005) : Handbook of Youth Mentoring. Sage, USA.
  • EMPLOYMENT SUPPORT UNIT (2000) : Mentoring young people : lessons from Youthstart. ESU, Birmingham.
  • COMMISSION EUROPEENNE (2002) : Un nouvel élan pour la jeunesse Livre Blanc. Office des Publications officielles des Communautés Européennes, Luxembourg.
  • COMMISSION EUROPEENNE (2004) : Including all with the ‘Youth’ programme. An inspirational booklet. Office des Publications officielles des Communautés Européennes, Luxembourg.
  • FISCHER-EPE, Maren (2002) : Coaching : Miteinander Ziele erreichen. Rowohlt Taschenbuch Verlag, Reinbek bei Hamburg.
  • GAY, B. and STEPHENSON, J. (1998) : The mentoring dilemma : guidance and/or direction ? Mentoring and Tutoring, 6 (1) 43-54
  • HABERLEITNER, Elisabeth ; DEISTLER, Elisabeth ; UNGVARI, Robert ; (2001) : Führen, Fördern, Coachen : so entwickeln sie die potentiale ihrer mitarbeiter. Ueberreuter, Vienne.
  • HERZBERG, Frederick (1993) : The motivation to work, Transaction, New Brunswick.
  • MASLOW, Abraham (1987) : Motivation and personality, Longman, New York.
  • PORTER, Lyman (1995) : Human Relations. Dartmouth, USA.
  • SCHULZ VON THUN, Friedemann (2004) : Das innere team in aktion. Praktische arbeit mit dem modell. Rowohlt, Reinbek bei Hamburg.
  • SKINNER, A. and FLEMING, J. (1999) : Mentoring socially excluded young people : lessons from practice.
  • National Mentoring Network, Manchester.
  • WILCOX, David (1994) : The guide to effective participation. Delta Press, Brighton.
  • YOUNG, Kerry (1999) : The art of youth work. Russel House Publishing, Dorset.

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Ressources en ligne

Le site Jeunesse de la Commission européenne contient des informations sur le domaine de la jeunesse (travail et politique jeunesse) dans l’Union, dont les questions et des documents des politiques jeunesse, des informations sur le programme Jeunesse, des appels d’offre, etc

Charte européenne sur la Participation des jeunes dans la vie locale et régionale (version révisée depuis 2003), divisée en trois sections. La première section fournit des directives aux autorités locales et régionales pour la conduite des politiques concernant la jeunesse dans différentes zones. La deuxième section donne des outils pour faire avancer la participation des jeunes. La troisième partie, enfin, donne des conseils sur la façon de mettre en place les conditions institutionnelles pour la participation des jeunes.

La “Déclaration sur l’avenir de l’Europe” connue comme la Déclaration de Laeken a été adoptée par le Conseil de l’Europe le 15 décembre 2001 et est reconnue pour avoir ouvert la voie à une réforme majeure pour l’avenir de l’Union européenne.

Le Livre Blanc sur la Jeunesse (adopté en novembre 2001), a été initié par la Commission européenne afin d’approfondir la coopération de la Communauté au bénéfice des jeunes et avec leur implication. Ce livre blanc couvre non seulement la situation des jeunes mais se penche aussi sur leurs inquiétudes et souhaits. Il tente de définir des lignes d’action pour le développement futur du domaine de la jeunesse.

Analyse des réponses des Etats membres au questionnaire de la Commission européenne sur la participation et l’information des jeunes (depuis 2003). Cette analyse présente les informations de base sur la législation en force dans chaque pays, souligne les politiques actuelles au travers d’exemples des meilleures pratiques et décrit les attentes au niveau européen. Les questionnaires ont été lancés par une initiative de la Commission européenne en application de la méthode ouverte de coordination suite au livre blanc sur la jeunesse.

SALTO-YOUTH signifie ‘Support, Advanced Learning and Training Opportunities within the YOUTH programme’, c’est-à-dire ‘soutien pour l’apprentissage avancé et opportunités de formation dans le cadre du programme JEUNESSE’. Lancé en 2000, ce réseau regroupe aujourd’hui 8 centres de ressources qui travaillent sur les priorités européennes dans le domaine de la jeunesse, à savoir mettre à disposition des professionnels de la jeunesse et des ressources pour la formation, organiser des formations et des activités de mise en relation pour soutenir les associations et les agences nationales dans le cadre du programme JEUNESSE de la Commission européenne et au-delà de ce cadre.

Vous trouverez à cette adresse de nombreux exemples de projets Initiatives de Jeunes menés dans toute l’Europe en 2004. Si vous êtes âgé de 15 à 25 ans et recherchez des partenaires européens pour monter une Initiative de Jeunes ou simplement de l’inspiration pour des idées de projet, allez y faire un tour.

Le site Jeunesse du Conseil de l’Europe contient des informations importantes dans le domaine jeunesse de l’institution, dont ses priorités pour le secteur jeunesse, des appels à candidature pour des soutiens financiers, des matériels de formation et de soutien, etc.

Ce guide fournit des informations et des instructions pour les groupes de jeunes sur la façon de prendre part à une Initiative de Jeunes et de la mener. Il explique ce que sont les initiatives de groupe et les projets en réseau et fournit des outils de gestion de projet, des supports utiles, à votre disposition pour vous aider.

Ce guide a été créé par Leargas Youth Work Service (YWS) en Irlande.

Une Évaluation des Acquis qui permet aux jeunes de faire la démonstration de la gamme de connaissances, compétences et compréhension qu’ils ont développées en participant à un projet d’Initiative de Jeunes. Cet outil a été conçu par Connect Youth, British Council, au Royaume-Uni.

Le Portail jeunesse européen, lancé par la Commission européenne, offre des informations, des actualités et des discussions sur l’Europe. Il inclut des informations détaillées au niveau national, régional et local, sous les sections Education, Emploi, Volontariat / Echanges, Vos droits, Informations sur l’Europe, Portail pour les jeunes, Citoyenneté active, Voyager en Europe, Informations sur l’Europe. Vous pouvez de plus soumettre vos propres contributions, participer à des forums de discussion et poser des questions à des experts de l’information dans votre propre pays.

Rapport sur les sessions de formations de SALTO ‘Inclusion et initiatives de groupe’, qui ont eu lieu en 2002. Ce rapport présente un ensemble de méthodes utilisées au cours de la formation et proposées comme des outils qui peuvent encourager l’inclusion des jeunes avec moins d’opportunités par le biais des Initiatives de Jeunes. Outre ce rapport de formation, la boîte à outils peut être une bonne source pour découvrir d’autres matériels intéressants, auxquels, pourquoi pas, vous pouvez contribuer.


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